La televisión vía satélite, los celulares, el fax, la computadora, el Internet, el DVD, los vídeos y las teleconferencias, entre otras cosas, son elementos que se han convertido en parte de nuestra vida diaria. Todos ellos han transformado de una u otra forma la manera de comunicarnos y de procesar la información en nuestra sociedad. A todas estas herramientas tecnológicas que se utilizan para la comunicación y el procesamiento de la información se les conoce como “Tecnologías de la Información y Comunicación”, "TIC".
En ellas se incluyen: la informática, las telecomunicaciones y la tecnología audiovisual.
Ejemplos:
• Informática: computadora, software, multimedia, discos compactos, y bases de datos.
• Telecomunicaciones: la televisión, los programas, teleconferencias, red, web o Internet con todas sus posibilidades y radio.
• Tecnología audiovisual: Como son los vídeos en sus diferentes formatos.
Las TIC están en todos los ámbitos del ser humano, ya sea público o privado, transformando las relaciones del hombre. La educación no está ajena a esta transformación ya que las TIC están ofreciendo nuevas alternativas para la enseñanza y el aprendizaje.
Funciones de las TIC en la educación
Las TIC se pueden utilizar de muy diversas maneras en los procesos educativos. A continuación presentamos las 9 funciones más importantes:
Aplicación de las TIC en los procesos de aprendizaje
El uso de las TIC en los procesos educativos, no garantizan por sí mismas una mayor calidad en el aprendizaje, ya que son sólo herramientas que pueden favorecerlo. Lo más importante de las TIC, es que los asesores las utilicen para reforzar el proceso de aprendizaje, planeando la manera en la que las van a utilizar, para poder aprovechar al máximo sus ventajas y disminuir en la manera de lo posible sus limitaciones.
No debemos olvidar que las tecnologías de la información, son ante todo y sobre todo, herramientas.
En ellas se incluyen: la informática, las telecomunicaciones y la tecnología audiovisual.
Ejemplos:
• Informática: computadora, software, multimedia, discos compactos, y bases de datos.
• Telecomunicaciones: la televisión, los programas, teleconferencias, red, web o Internet con todas sus posibilidades y radio.
• Tecnología audiovisual: Como son los vídeos en sus diferentes formatos.
Las TIC están en todos los ámbitos del ser humano, ya sea público o privado, transformando las relaciones del hombre. La educación no está ajena a esta transformación ya que las TIC están ofreciendo nuevas alternativas para la enseñanza y el aprendizaje.
Funciones de las TIC en la educación
Las TIC se pueden utilizar de muy diversas maneras en los procesos educativos. A continuación presentamos las 9 funciones más importantes:
- Medio de expresión y creación multimedia.
- Canal de comunicación.
- Instrumentos para el proceso de la información.
- Fuente abierta de información y de recursos.
- Instrumento cognitivo
- Instrumento para la gestión administrativa y tutorial de procesos educativos
- Medio didáctico:
- Instrumento para la evaluación
- Medio lúdico
Aplicación de las TIC en los procesos de aprendizaje
El uso de las TIC en los procesos educativos, no garantizan por sí mismas una mayor calidad en el aprendizaje, ya que son sólo herramientas que pueden favorecerlo. Lo más importante de las TIC, es que los asesores las utilicen para reforzar el proceso de aprendizaje, planeando la manera en la que las van a utilizar, para poder aprovechar al máximo sus ventajas y disminuir en la manera de lo posible sus limitaciones.
No debemos olvidar que las tecnologías de la información, son ante todo y sobre todo, herramientas.
La terminología de las TIC, (Tecnologías de la Información y la Comunicación), es coincidente en casi todo el mundo. Se puede afirmar que este término se refiere a las múltiples herramientas tecnológicas dedicadas a almacenar, procesar y transmitir información, haciendo que ésta se manifieste en sus tres formas conocidas: Texto, imágenes y audio.
Referencia Bibliográfica: Zambrano Fernando, las tics en nuestro ámbito social, Revista UNAM.MX, revista digital, 01/11/09 Vol. 10, No.11, Recuperado: http://www.revista.unam.mx/vol.10/num11/art79/int79.htm |
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